首頁(yè) > 觀點(diǎn)文章 > 方墉老師聊“道德經(jīng)”
佛山盤(pán)古樹(shù)家長(zhǎng)教育學(xué)校的老板-鄭校長(zhǎng)對(duì)《道德經(jīng)》頗有研究，以至那些大咖大教授“高深”的注解，鄭校長(zhǎng)一般是不入眼的,，但獨(dú)獨(dú)鐘情方墉老師說(shuō)講“道德經(jīng)”,，一直希望能夠邀請(qǐng)老師給他的學(xué)員們講講，鄭校長(zhǎng)在年前2月初就開(kāi)始邀約時(shí)間,，總算在4月6日如約開(kāi)講。
4月6日上午9：00,，盤(pán)古樹(shù)教室近30位學(xué)員圍坐一堂,，方墉老師開(kāi)始聊《道德經(jīng)》,。
方墉老師，號(hào)一世老鬼,，著名策劃家,，落地咨詢(xún)專(zhuān)家，商二代教育專(zhuān)家,，老子鬼谷子思想傳人,，廣東老鬼谷集團(tuán)創(chuàng)始人。
方墉老師解讀道德經(jīng),，為商業(yè)人士不得不看,，因三大特色：一、根據(jù)老子的時(shí)代背景和寫(xiě)作習(xí)慣解讀道德經(jīng),；二,、根據(jù)原文原句的關(guān)鍵詞解讀道德經(jīng)；三,、根據(jù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用解讀道德經(jīng),。
盤(pán)古樹(shù)學(xué)員，對(duì)道德經(jīng)多數(shù)停留在興趣或者敬仰的淺層認(rèn)知層面,，對(duì)道德經(jīng)本身并無(wú)過(guò)深的研究,。方老師形容到“天底下之所以這么多人對(duì)道德經(jīng)濃厚興趣，就是因?yàn)榈赖陆?jīng)玄之又玄,，妙之又妙,，又因?yàn)槿藗兲焐鷮?duì)玄和妙的事物又無(wú)法抗拒。然,，大師教授對(duì)道德經(jīng)的講解也不盡相同,，有的注解串聯(lián)起來(lái)還甚至不通，所以進(jìn)一步引發(fā)人們的求知欲望,，如,，在座的各位。”
計(jì)劃3小時(shí)的課時(shí),，方墉老師就聊透兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是老子的生平,。老子出生，干的具體工作,，最后去到了哪里,；二個(gè)是分解道德經(jīng)第一章。從本義,、引申義,、現(xiàn)實(shí)運(yùn)用三個(gè)方面進(jìn)行講解。
學(xué)員們遲遲不愿下課，課堂結(jié)束延時(shí)到13：30,。
方墉老師把老子的生平串聯(lián)起來(lái),，真實(shí)且符合邏輯，讓我們切身的體會(huì)到老子創(chuàng)作道德經(jīng)的時(shí)代背景,。老師要讓我們搞明白道德經(jīng)第一章,，首先就要讓我們弄清楚什么是道，什么是德,，要弄清楚什么是道什么是德,，就得依次把第二十章、第四十二章,、第十四章,、第三十九章、第十六章,、第二十五章進(jìn)行串聯(lián)分解,，最后融會(huì)貫通，就能理解第一章中的“千古迷說(shuō)”——“道可道,，非常道”“名可名,，非常名”到底說(shuō)的什么，到底指的什么,。
所以,，我們要學(xué)道德經(jīng)不容易，老師講懂道德經(jīng)更要真學(xué)問(wèn),。
方墉老師對(duì)道德經(jīng)的每一章節(jié)都能講上3天3夜,，因此有限的堂課時(shí)間是不夠用的，意猶未盡很折磨人的,，怎么辦呢,？有辦法，敬請(qǐng)?jiān)?ldquo;今日頭條”APP上關(guān)注方墉老師的的個(gè)人賬戶(hù),，賬戶(hù)名：一世老鬼,，其中的專(zhuān)欄視頻“老子傳人解讀道德經(jīng)”，連續(xù)劇式的商講道德經(jīng)非常精彩,。
微信公眾號(hào)
