2022年4月23日,，方墉在鄭州保稅區(qū)開啟了《傳統(tǒng)文化與為人處世》的第四講,，與各位學生一起談論關于維度、境界和格局,。
在這節(jié)課中,，最有意思的還是關于“維度”這一章的內容，因為方墉老師提出了一個“九維空間”的概念,，平時我們對于維度的理解就非常難懂,，因此“九維空間”對于學生來說是十分陌生的。九維人生指的是我們人生的九個維度,，分別有三個時間維度,，即過去、現(xiàn)在和將來,，六個空間維度即天時,、地利、為人,、處事,、趨利、避害,。九維代表著人的最高維度,。
每一個維度的能力與其他人相比，都有高中低之分,，高能的屬于精神層面,，低能的屬于物質層面，中能的便介于精神和物質之間,，因此也把維能的高低稱為境界,，而境界與維度的結合，又稱作格局,。
“如何提升格局,？”課堂里學生提問，方墉回答道：“提升格局的表述是錯誤的,，格局就像是面積,，只能擴大而無法提升，想要擴大格局,，想事情就不能局限和太片面,，要能想到整件事的情景，就是格局大”,。最后，方墉還總結說了維度要增加,，境界要提升,，格局要擴大,。
最后，方墉對這節(jié)課的內容做了一個小總結,，就是要“為實現(xiàn)實踐目的而學習,，為區(qū)分價值排序而學習、為發(fā)現(xiàn)邏輯關聯(lián)而學習,、為適應外部變化而學習”,！
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